飞英小学“体育、艺术21项目”技能标准

一、体育技能标准

1.必选项目:乒乓球

2.选测项目: 一、二年级  跳绳、立定跳远

三、四年级  跳绳、立定跳远、仰卧起坐、50

五、六年级  跳绳、立定跳远、仰卧起坐、50

  

项目

年级

性别

     

 

 

 

跳绳

一年级

不限

1、单人单摇80/

2、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调

1、单人单摇50/

2、与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般

1、单人单摇20/

2能够与同伴愉快地进行跳长绳练习

二年级

不限

1、单人单摇120/

2、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调

1、单人单摇70/

2、与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般

1、单人单摇40/

2能够与同伴愉快地进行跳长绳练习

三年级

不限

1、单人单摇130/

2、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调

1、单人单摇80/

2、与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般

1、单人单摇60/

2能够与同伴愉快地进行跳长绳练习

四至六年级

不限

1、单人单摇140/

2、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调

1、单人单摇100/

2、与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般

1、单人单摇80/

2能够与同伴愉快地进行跳长绳练习

 

 

 

 

 

 

 

 

乒乓球

项目

水平年级

性别

技术指标

评价等级

测试要求和方法

优 秀

良 好

及 格

 

乒乓球

 

 

 

水平一(12年级)

男生

颠球(个)

40以上

2039

1019

高度不限,每人测三次,取最好一次(时间不限)

女生

颠球(个)

40以上

2039

1019

同上

 

水平二(34年级)

 

男生

颠球(个)

45以上

44~25

24~15

同上

对墙打

20

1519

1014

距墙1米,每人测三次,取最好一次 

女生

颠球(个)

40以上

39~25

24~15

 

对墙打

15

1014

59

 

 

水平三(56年级)

 

男生

颠球(个)

55以上

54~30

29~20

  

距墙1米,每人测三次,取最好一次 

每人测三次,取最好一次(时间不限)

对墙打(个)

40以上

39~25

10~24

打单球(个)

25以上

24~15

14~10

女生

颠球(个)

50以上

49~30

29~15

同上

对墙打(个)

25以上

10

8

打单球(个)

20以上

19~10

5~9

 

 

 

 

 

 

踢 毽 子

项目

年级

性别

     

 

 

 

 

水平一(1-2)年级

 

单踢8个以上 

7-5

4-3

单踢10个以上

9-5

4-3

水平二(3-4)年级

 

   单踢12个以上 

9-7

6-4

  单踢16个以上

11-8

7-5

水平三(5-6)年级

 

   单踢14个以上 

13-9

7-6

   单踢18个以上

17-11

10-7

 

 

项目

水平年级

性别

技术指标

评价等级

测试要求和方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

男生

行进间运球(秒)

132以下

133~17.7

17.8~21.7

全场行进间运球(25米往返)

传接球(个)

30以上

20~30

10~20

单人原地对墙1分钟双手胸前传接球(1.5米)

投篮(个)

4以上

3

2

限制区内定点10次投篮

女生

行进间运球(秒)

15以下

15.1~20

20.1~25

各项技术评价指标测试方法和要求同男生

传接球(个)

20以上

10~19

5

投篮(个)

3以上

2

1

 

  

男生

行进间运球(秒)

122以下

12.3~16.0

16.1~20.8

各项技术评价指标测试方法和要求同五年级

传接球(个)

35以上

25~34

15~24

投篮(个)

6以上

5

4

女生

行进间运球(秒)

139以上

14.0~18.7

18.8~24.0

传接球(个)

25以上

15~24

9~14

投篮(个)

5以上

4

3

50

项目

水平年级

性别

评价等级

测试要求和方法

优 秀

良 好

及 格

 

50

 

 

 

水平一

12年级)

男生

9.9秒以上

11.8-10.1

12.6-11.9

每人测二次,取最好一次(时间不限),各级比赛成绩可作为测试成绩

女生

10.5秒以上

12.5-10.7

13.2-12.6

同上

 水平二

34年级)

男生

9.1以上

10.5-9.2

11.2-10.6

同上

女生

9.5以上

11.1-9.6

11.8-11.2

 同上

 水平三

56年级)

男生

8.5以上

9.9-8.6

10.5-10.0

         同上

女生

8.9以上

10.3-9.0

11.1-10.4

同上

 

 

 

投沙包(水平一)掷实心球(水平二、三)

项目

水平年级

性别

评价等级

测试要求和方法

优 秀

良 好

及 格

 

投沙包和实心球

 

 

 

水平一(12年级)投沙包

男生

16以上

9-15.9

6-8.9

每人测三次,取最好一次(时间不限),各级比赛成绩可作为测试成绩

女生

12以上

7-11.9

4-6.9

同上

水平二(34年级)掷实心球

男生

7以上

6-6.9

5-5.9

同上

女生

5以上

4-4.9

2.5-3.9

 同上

水平三(56年级)掷实心球

 

男生

9以上

8-8.9

6-7.9

       同上

女生

7以上

5.5-6.9

4-5.4

同上

 

 

 

立定跳远

项目

水平年级

性别

评价等级

测试要求和方法

优 秀

良 好

及 格

 

立定跳远

 

 

 

水平一(12年级)

男生

1.40以上

1.20-1.39

1.00-1.19

每人测三次,取最好一次(时间不限),各级比赛成绩可作为测试成绩

女生

1.30以上

1.10-1.29

0.90-1.09

同上

 

水平二(34年级)

 

男生

1.60以上

1.40-1.59

1.20-1.39

同上

女生

1.50以上

1.30-1.49

1.10-1.29

 同上

 

水平三(56年级)

 

男生

1.80以上

1.60-1.79

1.40-1.59

           同上

女生

1.70以上

1.50-1.69

1.30-1.49

同上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、艺术技能标准

1.美术类

楷书标准

             

      

    

   

数量

研习临摹碑帖至少一年以上,创作或习作50幅以上作品。

研习临摹碑帖至少一年以上,创作或习作55幅以上作品。

研习临摹碑帖至少一年以上,创作或习作60幅以上作品。

程度

熟练地掌握了毛笔,运用自如地点、划、结字。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点,显示出一定的书法修养。

获奖

参加区级以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

数量

研习临摹碑帖至少一年以上,创作或习作60幅以上作品。

研习临摹碑帖至少一年以上,创作或习作65幅以上作品。

研习临摹碑帖至少一年以上,创作或习作70幅以上作品。

程度

熟练地掌握了毛笔,运用自如地点、划、结字。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点,显示出一定的书法修养。

获奖

参加区级以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

数量

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作70幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作75幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作80幅以上作品。

程度

熟练地掌握了毛笔,运用自如地点、划、结字。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点,显示出一定的书法修养。

获奖

参加区级以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

数量

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作80幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作85幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作90幅以上作品。

程度

熟练地掌握了毛笔,运用自如地点、划、结字。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点,显示出一定的书法修养。

获奖

参加区级以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

数量

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作90幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作95幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作100幅以上作品。

程度

熟练地掌握了毛笔,运用自如地点、划、结字。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点,显示出一定的书法修养。

获奖

参加区级以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

数量

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作95幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作100幅以上作品。

研习临摹碑帖至少两年以上,创作或习作100幅以上作品。

程度

熟练地掌握了毛笔,运用自如地点、划、结字。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。

临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点,显示出一定的书法修养。

获奖

参加区级以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

 

儿童画

 

优秀

良好

合格

数量

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成15幅以上完整临摹或习作。

至少完成10幅以上完整临摹或习作。

程度

意愿画:能按儿童自己的意愿自由作画,大胆表现自己感兴趣事物的想象,创造。能用线条,色彩,随意生动地表现,形象稚拙,富有童趣。

意愿画:较能按儿童自己的意愿自由作画,较大胆表现自己感兴趣事物的想象,创造。线条,色彩,比较随意生动地表现形象。

意愿画:基本能按自己的意愿自由作画,较能表现自己感兴趣事物的想象,创造。线条,色彩表现比较形象。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成15幅以上完整临摹或习作。

至少完成10幅以上完整临摹或习作。

程度

意愿画:能以记忆结合想象表现儿童自己感兴趣的题材,富有童趣。能大胆运用线条,色彩作画,画面形象有主次,前后。画面能以群体组合为主,反映一个主题,富有儿童画创作的情趣。

意愿画:能以记忆结合一定的想象表现自己感兴趣的题材,较富有童趣。较大胆运用线条,色彩作画,画面形象有主次,前后。画面能以群体组合为主。

意愿画:能以记忆结合一定的想象基本表现自己感兴趣的题材,较富有童趣。能用线条,色彩作画,画面形象有主次,前后。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成25幅以上完整临摹或习作。

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成15幅以上完整临摹或习作。

程度

想象画:画面形象生动,具有想象力,表现力;构图合理,切合题意,主题突出,富于童趣;画面体现儿童画转型期的过程,也可通过写生,将自己的想法结合起来,表现出一定的题意。

想象画:画面形象较生动,具有一定的想象力,表现力;构图较合理,切合题意,主题较突出,富于童趣;能试着通过写生,将自己的想法结合起来,表现出一定的题意。

想象画:画面形象较生动,具有一定的想象力,表现力;构图基本人合理,切合题意,主题较突出;能将自己的想法结合起来,表现出一定的题意。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成30幅以上完整临摹或习作。

至少完成25幅以上完整临摹或习作。

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

程度

命题画:画面形象生动,有想象力,表现力;能以不同方式较好地表现主题,具有儿童情趣;能用活泼的线条表现形体结构,注意空间比例的形象。

命题画:画面形象生动,有较强的想象力,表现力;能以不同方式较好地表现主题,具有儿童情趣;能用活泼的线条表现形体结构,注意大致的空间比例的形象。

命题画:画面形象生动,具有一定的想象力,表现力;可以运用不同方式表现主题,具有儿童情趣;可以运用活泼的线条表现形体结构,有一定的空间比例。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成35幅以上完整临摹或习作。

至少完成30幅以上完整临摹或习作。

至少完成25幅以上完整临摹或习作。

程度

命题画:画面具有积极的主题内容,想象合理,富有个性;善于观察,细致刻画儿童的生活世界;画面体现最基本的构图透视,比例的要点,逐步进入绘画转型期。(写近百字的说明短文,以示考生的综合能力)

命题画:画面具有积极的主题内容,想象较合理;善于观察,较细致刻画儿童的生活世界;画面体现最基本的构图透视,比例的要点。(能写近百字的说明短文,以示考生的综合能力)

命题画:画面具有积极的主题内容,想象比较合理;善于观察,能刻画儿童的生活世界;画面有一定的构图透视,比例的关系。(可以写一百字以内的说明短文,以示考生的综合能力)

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成40幅以上完整临摹或习作

至少完成35幅以上完整临摹或习作。

至少完成30幅以上完整临摹或习作。

程度

命题画:画面具有积极的主题和内容,独具特色;运用了构图、透视、比例、色彩的基本知识;想象合理,组织有序、比例恰当、画面完整。

命题画:画面具有积极的主题和内容,比较有特色;运用了一定的构图、透视、比例、色彩的知识;想象较合理,组织较有序、比例较恰当、画面完整。

命题画:画面具有主题和内容,独具特色;运用了基本构图、透视、比例、色彩的知识;想象合理、比例恰当、画面比较完整。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

版画

 

优秀

良好

合格

数量

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成15幅以上完整临摹或习作。

至少完成10幅以上完整临摹或习作。

程度

能熟练地运用拓印,进行单色版画作品临摹或创作,且作品拓印清晰。

能较为熟练运用拓印,进行单色版画作品临摹或创作,且作品拓印较为清晰。

能基本掌握拓印进行单色版画作品临摹或创作的步骤,完成作品。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成25幅以上完整临摹或习作。

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成15幅以上完整临摹或习作。

程度

能熟练地运用撕纸拼贴拓印,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩均匀、拓印清晰。

能较为熟练运用撕纸拼贴拓印,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩较为均匀。

能熟练掌握撕纸拼贴拓印版画作品临摹或创作的步骤,完成作品。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成30幅以上完整临摹或习作。

至少完成25幅以上完整临摹或习作。

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

程度

能熟练地运用纸版画,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩均匀。

能比较熟练地运用纸版画,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩比较均匀。

能基本掌握用纸版画的步骤,进行单色版画作品临摹或创作,并能完成作品。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成35幅以上完整临摹或习作。

至少完成30幅以上完整临摹或习作。

至少完成25幅以上完整临摹或习作。

程度

能熟练运用吹塑纸,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩均匀,图案清晰。

能比较熟练运用吹塑纸,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩比较均匀,图案比较清晰。

能掌握运用吹塑纸进行单色版画创作的步骤且能完成作品。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成40幅以上完整临摹或习作。

至少完成35幅以上完整临摹或习作。

至少完成30幅以上完整临摹或习作。

程度

能熟练运用吹塑纸,进行套色版画作品临摹或创作,且作品色彩均匀,图案清晰。

能比较熟练运用吹塑纸,进行套色版画作品临摹或创作,且作品色彩比较均匀,图案比较清晰。

能掌握吹塑纸套色版画创作的基本步骤且能完成作品。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成45幅以上完整临摹或习作

至少完成40幅以上完整临摹或习作。

至少完成35幅以上完整临摹或习作。

程度

能熟练运用木刻,进行单色版画作品临摹或创作,且作品色彩均匀,图案清晰,能体现版画作品的语言和艺术特点。

能比较熟练运用木刻,进行单色版画作品临摹或创作,且作品比较色彩均匀。能较好地体现版画作品的语言和艺术特点。

能掌握木刻单色版画创作的基本步骤且能完成作品。能基本体现版画作品的语言和艺术特点。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

 

剪纸

 

优秀

良好

合格

数量

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成18幅以上完整临摹或习作。

至少完成16幅以上完整临摹或习作。

程度

对照单个实物,能形象地撕出单个实物的大概样子

对照单个实物,能比较形象地撕出单个实物的大概样子

对照单个实物,基本能形象地撕出单个实物的大概样子

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成22幅以上完整临摹或习作。

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

至少完成18幅以上完整临摹或习作。

程度

能独立完成撕纸作品,作品形象。

能较好地独立完成撕纸作品,作品比较形象。

基本能独立完成撕纸作品,作品基本与形象符合。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成24幅以上完整临摹或习作。

至少完成22幅以上完整临摹或习作。

至少完成20幅以上完整临摹或习作。

程度

能独立完成具有一定主题的系列作品,作品形象逼真。

能较好地独立完成具有一定主题的系列作品,作品比较形象逼真。

基本能独立完成具有一定主题的系列作品,作品基本与形象符合。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成26幅以上完整临摹或习作。

至少完成24幅以上完整临摹或习作。

至少完成22幅以上完整临摹或习作。

程度

能摩刻出完整的剪纸作品,作品形象生动,线条流畅。

能较好地摩刻出完整的剪纸作品,作品比较形象生动,线条比较流畅。

基本能摩刻出完整的剪纸作品,作品基本与形象符合,线条基本流畅。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成28幅以上完整临摹或习作。

至少完成26幅以上完整临摹或习作。

至少完成24幅以上完整临摹或习作。

程度

熟知剪纸的基本常识。能独立设计、创作剪纸作品,作品形象生动,线条流畅,具有主题。

熟知剪纸的基本常识。能较好地独立设计、创作剪纸作品,作品比较形象生动,线条比较流畅,具有主题。

基本知道剪纸的基本常识。基本能独立设计、创作剪纸作品,作品能与形象符合,线条基本流畅,且具有主题。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

数量

至少完成30幅以上完整临摹或习作

至少完成28幅以上完整临摹或习作。

至少完成26幅以上完整临摹或习作。

程度

熟知剪纸的基本知识和基本技能。能独立设计、创作系列剪纸作品,作品构图美观、节奏感强,做工精致。作品能体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。

熟知剪纸的基本知识和基本技能。能比较好地独立设计、创作系列剪纸作品,作品构图比较美观、节奏感比较强,做工比较精致。作品能较好地体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。

基本知道剪纸的基本知识和基本技能。基本能独立设计、创作系列剪纸作品,作品构图完整、具有节奏感,做工基本精致。作品基本能体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。

获奖

参加区以上比赛获奖或参加区以上展览多次可自动获得认证。

 

 

 

 

 

 

 

 

2、音乐类

声 乐

(一年级)

 

喜欢唱歌;能背唱一年级教材,演唱流畅完整;吐字清楚;

 

及格

喜欢唱歌;能基本流畅、完整的演唱一年级教材,必唱歌曲2首;吐字清楚;

良好

喜欢唱歌;能比较流畅、完整的背唱一年级教材,必唱歌曲2首;吐字清楚;声音响亮;

优秀

喜欢唱歌;能很流畅、完整的背唱一年级教材,必唱歌曲2首,吐字清楚;声音响亮;做到有表情地演唱;

 

及格

参加过班级里的表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

(二年级)

 

喜欢唱歌;能背唱二年级教材,演唱流畅完整;吐字清楚;声音响亮;

 

 

及格

喜欢唱歌;能基本流畅、完整的演唱二年级教材,必唱歌曲2首;吐字清楚;

良好

喜欢唱歌;能比较流畅、完整的背唱二年级教材,必唱歌曲2首;吐字清楚;声音响亮;

优秀

喜欢唱歌;能很流畅、完整的背唱二年级教材,如《郊游》等必唱歌曲2首,吐字清楚;声音响亮;声音通畅;做到有表情地演唱;

 

及格

参加过班级里的表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

 

(三年级)

 

喜欢唱歌;能背唱三年级教材,演唱流畅完整;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;

 

 

 

及格

喜欢唱歌;能基本流畅、完整的演唱三年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;

良好

喜欢唱歌;能比较流畅、完整的背唱三年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;

优秀

喜欢唱歌;能很流畅、完整的背唱三年级教材,必唱歌曲3首,吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高基本准确;做到有表情地演唱;

 

及格

参加过班级里的表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

(四年级)

 

喜欢唱歌;能背唱四年级教材,演唱流畅完整;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高准确;

 

 

 

及格

喜欢唱歌;能基本流畅、完整的演唱四年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;

良好

喜欢唱歌;能比较流畅、完整的背唱四年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高基本准确;

优秀

喜欢唱歌;能很流畅、完整的背唱三年级教材,必唱歌曲3首,吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高比较准确;做到有表情地演唱;

 

及格

参加过班级里的表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

 

 

 

 

(五年级)

 

喜欢唱歌;能背唱五年级教材,演唱流畅完整;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高准确;有情绪;

 

 

 

及格

喜欢唱歌;能基本流畅、完整的演唱五年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高基本准确;

良好

喜欢唱歌;能比较流畅、完整的背唱五年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高基本准确;有情绪;

优秀

喜欢唱歌;能很流畅、完整的背唱五年级教材,必唱歌曲3首,吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高比较准确;有一定情绪;

 

及格

参加过班级里的表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

(六年级)

 

喜欢唱歌;能背唱六年级教材,演唱流畅完整;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高准确;能根据歌曲需要作声音和情绪的变化;

 

 

 

及格

喜欢唱歌;能基本流畅、完整的演唱六年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高基本准确;

良好

喜欢唱歌;能比较流畅、完整的背唱六年级教材,必唱歌曲3首;吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高基本准确;有情绪;

优秀

喜欢唱歌;能很流畅、完整的背唱六年级教材,必唱歌曲3首,吐字清楚;声音响亮;声音通畅;节奏、音高比较准确;根据歌曲需要有一定声音处理和情绪变化;

 

及格

参加过班级里的表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

 

舞 蹈

(一年级)

 

喜欢跳舞;能跟着音乐有节奏有表情的律动;会一二种儿童基本舞步;

 

及格

喜欢跳舞;能跟着音乐简单的有节奏有表情的律动;

良好

喜欢跳舞;能跟着音乐较好的有节奏有表情的律动;

优秀

喜欢跳舞;能用一二种儿童舞步,有节奏的随着音乐有表情的律动;

 

及格

参加过班级里的舞蹈表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

(二年级)

 

喜欢跳舞;能跟着音乐有节奏有表情的律动;会二三种基本的儿童舞步;

 

及格

喜欢跳舞;能准确的跟着音乐有节奏有表情的律动;

良好

喜欢跳舞;能跟着音乐灵活的有节奏有表情的律动;

优秀

喜欢跳舞;能用二三种儿童舞步,准确灵活的随音乐律动,有表情变化;

 

及格

参加过班级里的舞蹈表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

 

舞 蹈

(三年级)

 

喜欢跳舞;能随音乐有节奏有表情的表演;会二三种基本的儿童舞步;会劈叉;

 

及格

喜欢跳舞;能用不同动作跟随音乐有节奏的表演;

良好

喜欢跳舞;能用不同动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会劈叉;

优秀

喜欢跳舞;能用不同动作跟随音乐有节奏有表情的律动,劈叉到位;

 

及格

参加过班级里的舞蹈表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

舞 蹈

(四年级)

 

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种基本的儿童舞步;能劈叉、能下腰;

 

及格

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;

良好

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;会劈叉、下腰;

优秀

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;劈叉、下腰到位;

 

及格

参加过班级里的舞蹈表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级上的表演;

 

(舞蹈:五年级)

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种基本的儿童舞步;能劈叉、能下腰、能即兴表演简单的舞蹈片段;

 

 

及格

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;会劈叉、下腰;

良好

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;劈叉、下腰基本到位;

优秀

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;劈叉、下腰到位;能即兴表演简单的舞蹈片段;

 

及格

参加过班级里的舞蹈表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

(舞蹈:六年级)

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会四五种基本的儿童舞步;能劈叉、能下腰、能即兴表演、编排简单的舞蹈小片段;

 

 

 

及格

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;劈叉、下腰基本到位;有一定模仿能力;

良好

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;劈叉、下腰到位;有一定模仿能力;能即兴表演舞蹈小片段;

 

优秀

喜欢跳舞;能用不同的动作跟随音乐有节奏有表情的表演;会三四种儿童舞步;劈叉、下腰到位;有一定模仿能力;能即兴表演、编排舞蹈小片段;能表演一二个民族舞蹈的基本动作;

及格

参加过班级里的舞蹈表演;

良好

参加过校或校一级以上的表演;

优秀

参加过区或区一级以上的表演;

 

电子琴

等第

优秀

良好

合格

 

一年级

程度标准

能初步掌握电子琴弹奏的一般要求和方法,手型正确、能运用顺指法、穿指法和跨指法等技巧;能双手弹奏C大调音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏简单的双手配合小型乐曲三首以上。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐三级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐二级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐一级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

二年级

程度标准

能熟练掌握电子琴弹奏的一般要求和方法,能准确演奏连音、断音、跳音等演奏技巧,简单使用伴奏音型,能双手弹奏C大调和a小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏简单的中外风格小品三首以上。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐四级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐三级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐二级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

三年级

程度标准

能进一步熟练掌握电子琴弹奏的要求和方法,能熟练掌握连音、断音、跳音、顿音等演奏技巧,能改变音色并使用简单的伴奏音型,能双手弹奏一个升号大小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏中等程度的中外风格乐曲三首以上。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐五级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐四级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐三级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

四年级

程度标准

能熟练运用电子琴各种演奏技巧及伴奏音型进行演奏,能双手弹奏一个降号大小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏简小复调作品一首及中等程度的中外乐曲两首以上,并达到一定速度。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐六级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐五级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐四级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

五年级

程度标准

能熟练运用各种演奏技巧进行演奏,初步学会用伴奏音型伴奏的技巧,能双手弹奏两个升降号以内大小调的音阶与琶音,并能背谱较完整地演奏复调作品一首及较难程度中外风格乐曲两首以上,能视奏C大调歌曲并配简单的伴奏。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐七级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐六级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐五级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

六年级

程度标准

能熟练运用各种演奏技巧进行演奏,能双手弹奏三个升降号以内大小调的音阶与琶音,并能背谱较完整地演奏较难复调作品一首及相同程度的中外风格乐曲两首以上,能视奏一个升降号的歌曲并配简单的伴奏。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐八级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐七级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐六级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

钢琴

等第

优秀

良好

合格

 

一年级

程度标准

能初步掌握钢琴弹奏的一般要求和方法,手型正确、下键规范等;能弹奏C大调音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏相当于《拜厄》No.40程度的练习曲和一些简单的双手配合小曲。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐三级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐二级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐一级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

二年级

程度标准

能熟练掌握钢琴弹奏的一般要求和方法,能准确演奏连音、断音等演奏技巧,能弹奏C大调和a小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏相当于《拜厄》No.60程度的练习曲和一些简单的中外风格小品。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐四级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐三级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐二级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

三年级

程度标准

能进一步熟练掌握钢琴弹奏的一般要求和方法,能熟练掌握连音、断音、跳音、顿音等演奏技巧,能弹奏一个升号大小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏相当于《车尔尼599No.33程度的练习曲和一些相同程度的中外风格乐曲。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐五级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐四级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐三级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

四年级

程度标准

能熟练运用连音、断音、跳音、顿音、颤音等演奏技巧进行演奏,能弹奏一个降号大小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏相当于《车尔尼599No.59程度的练习曲和巴赫简小复调作品一首及相同程度的小奏鸣曲及乐曲。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐六级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐五级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐四级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

五年级

程度标准

能熟练运用各种演奏技巧进行演奏,初步掌握踏板的使用,能弹奏两个升降号以内大小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏相当于《车尔尼453No.55程度的练习曲和巴赫《法国组曲》中的一首作品及相同程度的小奏鸣曲及乐曲。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐七级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐六级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐五级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

六年级

程度标准

能熟练运用各种演奏技巧及踏板进行演奏,能弹奏三个升降号以内大小调的音阶与琶音,并能看谱较完整地演奏相当于《车尔尼849No.15程度的练习曲和巴赫《二部创意曲》中的一个作品及相同程度的奏鸣曲作品。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有表情地演奏,有一定表现力。

演奏完整,节奏稳定,能基本准确地演奏乐曲。

获奖标准

1.通过器乐八级考核者。

2.区、市级比赛获奖者或演出多次者。

1.通过器乐七级考核者。

2.校级比赛获奖者。

1.通过器乐六级考核者。

2.班级比赛获奖者或演出多次者。

 

 

西洋管弦乐器

等第

优秀

良好

合格

 

一年级

程度标准

初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法;掌握最基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

二年级

程度标准

弹奏方法、手型、基本指法进一步熟练和提高,演奏中注重手指灵活性的训练,有良好的音高概念。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

三年级

程度标准

能准确演奏大小调,掌握所选乐器演奏的一般要求和方法,注重音的音质、弹性及手指的独立性,具有校音能力。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

四年级

程度标准

掌握琶音、分解和弦技法的正确演奏要领,注重音色、音量、速度的统一,具有一定的视奏能力。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

五年级

程度标准

初步掌握各流派风格、指法、演奏的特点;能按乐谱提示的速度、力度、音色变化及情绪演奏,并强调演奏的完整性及音乐的表现力。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

六年级

程度标准

演奏中能够强调乐句、乐段的划分;音乐层次的安排;气息的通顺及自如运用。能够处理好全曲音乐语句关系及表现方式。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

 

 

 

 

 

 

 

中国民族乐器

等第

优秀

良好

合格

 

一年级

程度标准

初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法;掌握最基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

二年级

程度标准

弹奏方法、手型、基本指法进一步熟练和提高,演奏中注重手指灵活性的训练,有良好的民间音乐特有的音高概念。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

三年级

程度标准

能准确演奏大小调,掌握所选乐器演奏的一般要求和方法,注重音的音质、弹性及手指的独立性,具有校音能力。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

四年级

程度标准

掌握琶音、分解和弦技法的正确演奏要领,注重音色、音量、速度的统一,具有一定的视奏能力。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

五年级

程度标准

初步掌握各流派风格、指法、演奏的特点;能按乐谱提示的速度、力度、音色变化及情绪演奏,并强调演奏的完整性及音乐的表现力。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。

 

六年级

程度标准

演奏中能够强调乐句、乐段的划分;音乐层次的安排;气息的通顺及自如运用。能够处理好全曲音乐语句关系及表现方式。

技能标准

能非常熟练、准确地演奏乐曲,极具表现力。

能较熟练、准确地演奏乐曲,有一定表现力。

能基本准确地演奏乐曲,较好地处理乐曲情绪。

获奖标准

参加区级以上比赛并且成绩优秀。

参加校级比赛并且成绩优秀。

参加班级比赛并且成绩优秀。